دراسة تحليلية لمختارات من ملصقات الانفوجرافيك التوعوية المقدمة من وزارة الصحة السعودية ضمن حملة (عِش بصحة)
الكلمات المفتاحية:
الانفوجرافيك، التصميم الجرافيكي، الملصق التوعوي، الأسس البنائية
الملخص
يتفاعل التصميم الجرافيكي مع المجتمع السعودي معبراً عن ثقافته البصرية بطرحه لمواضيع تخاطب قارئ الرسالة البصرية. فيظهر ذلك في العديد من المجالات، أبرزها مجال الصحة. حيث نجد الانتشار الواسع لملصقات الانفوجرافيك التوعوية والتي تعد الأسهل لاستيعاب المعلومات والارشادات الصحية. تتنوع هذه الملصقات في مستوياتها التصميمية، مما يؤثر على درجة استيعابها من قِبل المتلقي. لذا ركزت هذه الدراسة على تحليل الأسس البنائية لتصميم العناصر البصرية لمجموعة من الملصقات التوعوية ضمن حملة (عِش بصحة)، التابعة لوزارة الصحة السعودية. حيث إن هذه الملصقات التوعية تخاطب العديد من أفراد المجتمع السعودي من فئات مجتمعية وتعليمية مختلفة. ولتحديد أفضل الأسس البنائية لتصميم ملصق الانفوجرافيك التوعوي، اتبع الباحثان المنهج التحليلي، وذلك من خلال دراسة عينة من المجتمع وهم 50 طالب وطالبة في مرحلة البكالوريوس باستخدام الاستبانة. وتلخصت النتائج في النقاط التالية: ((1 إضافة عناصر غير ضرورية إلى ملصقات الانفوجرافيك يؤثر سلباً على الادراك البصري لمحتوى الملصق بحيث يتم تشتيت الانتباه عن العناصر الأساسية. ((2 تطبيق الأسس البنائية لملصقات الانفوجرافيك يجعل الملصق أكثر وضوحاً وسهل في الاستيعاب. (3) ترابط عناصر الملصق وبناء علاقات فيما بينها اعتمادا على المخطط التصميم الخاص بالملصق على استيعاب العناصر بشكل متدرج بين عناصر التصميم الرئيسة والفرعية. (4) ترابط مفهوم الملصق مع عناصره المبنية على الأسس البنائية للانفوجرافيك الثابت، يعطي للملصق قيم جمالية، تساعد على تحقيق غرضه الوظيفي.
المراجع
1. أبو زيد، م. (2016). استخدام الرسوم البيانية في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات الإنجاز والتفكير البصري لدى طلاب الثانوية العامة. المجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، 79.
2. الحديثي، هيفاء (2021). البانوراما الإبداعية للفن التشکيلي کمدخل توعوي للتعبير عن جائحة کورونا وفق مفاهيم المعالجات الجرافيکية. جمعية أمسية، 2271-2288.
3. الخالدي، باسم (2021). تصميم الملصق ودوره في مكافحة المخدرات. مجلة الأكاديمي. 101, 353-372.
4. الربعاني، أحمد - الدايري، هدى (2020). فاعلية الإنفوجرافيك التعليمي في التحصيل الدراسي وتنمية الحس الجيولوجي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية والنفسي. 14(3).
5. الشمري، العنود (2023). أثر تصميم الانفوجرافيك التفاعلي في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم في تسريع البيانات والمعلومات. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب. 10، 45-76.
6. برغوت، محمود - أبو علبة، أحمد (2022). فاعليـة توظيـف الانفوجرافيك الثابت في اكتساب المفاهيـم التكنولوجيـة لدى طلبة الصف السابع الأساسي. مجلة جامعة النجاح للأبحاث، .1225–1262 ,36 (6)
7. حسن. (2016). تصميم الإنفوجرافيك لدعم تدريس مادة العلوم المعقدة: مقارنة بين الرسوم البيانية الثابتة والمتحركة. (أطروحة الدكتوراه، جامعة ولاية جاوا).
8. درويش، عمرو - الدخني، (2015). نمط تقديم الإنفوجرافيك الثابت/ المتحرك عبر الويب وأثرهما في تنمية مهارات التفكير البصري لدى أطفال التوحد واتجاهاتهم نحوه. تكنولوجيا التعليم، (25) 2، 265 - 364.
9. سقساقة، خالد (2017). نقاط ومنطلقات: نظرة عن كثب إلى عالم التصميم والفنون الرقمية. عالم الإبداع.
10. شريف، رؤى - الغريري، عادل (2022). استخدام فن الانفوجرافيك ومواقع التواصل الاجتماعي في تطوير العملية التعليمية في ظل جائحة كورونا- دراسة ميدانية في جامعة بغداد وذي قار إنموذجا. مجلة آداب الفراهيدي .170-188, 50 .
11. شلتوت، محمد (2016) الانفوجرافيك من التخطيط إلى النجاح. السعودية: مكتبة الملك فهد الوطنية.
12. عبد الحافظ، نادية (2021). اتجاهات النخبة نحو معالجة الإنفوجرافيك للقضايا المجتمعية في المواقع الإلكترونية العربية: دراسة تطبيقية. مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط. 36 ، 103 - 189.
13. محمد، عبد الحمی(2020) . توظيف الصحف الإلكترونية العربية للانفوجرافیك في تغطية تداعيات وباء كورونا المستجد (كوفید (19مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط.
14. وناس، ايسر (2022). ضعف الاستجابة الجمعية للمصممات الارشادية لفايروس كورونا في العراق. مجلة نابو للبحوث والدراسات، 201ـ219.
References
1. Abdulhafez, N. (2021). Elite Attitudes Towards Infographics Addressing Societal Issues on Arab Websites: An Empirical Study. Middle East Public Relations Research Journal. 36, 103-189.
2. Abu Zaid, M. (2016). The Use of Graphs in Teaching Geography to Develop Achievement Skills and Visual Thinking Among High School Students. Journal of the Educational Society for Social Studies, 79.
3. Al Hadithi, H. (2021). The Creative Panorama of Fine Art As An Educational Input to Express the Corona Pandemic According to The Concepts of Graphic Treatments. Evening Society, 2271-2288.
4. Al Khaldi, B. (2021). Poster Design and Its Role in Drug Control. Academic Journal. 101, 353-372.
5. Al Rabaani, A. & Al Dayri, H. (2020). The Effectiveness of Educational Infographics on Academic Achievement and The Development of Geological Sense Among Tenth Grade Female Students in The Sultanate of Oman. Journal of Educational and Psychological Studies. 14(3).
6. Al Samari, A. (2023). The Impact of Interactive Infographic Design on Developing Visual Thinking Skills and Concepts in Accelerating Data and Information. The Arab Journal of Informatics and Information Security: The Arab Foundation for Education, Science and Arts. 10, 45-76.
7. Barghot, M. & Abu Ulba, A. (2022). The Effectiveness of Employing Fixed Infographics in Acquiring Technological Concepts Among Seventh Grade Students. An-Najah University Research Journal. 1225–1262 ,36 (6).
8. Costil, A. (2013). 6 Benefits of Using Infographic.
9. Davis, M., & Quinn, D. (2013). Visualizing Text: The New Literacy of Infographics. Reading Today. 31(3), 16-18.
10. Darweesh, A. & Aldukhni. (2015). Style of Presenting Fixed / Moving Infographics Via The Web and Their Impact on Developing Visual Thinking Skills of Children with Autism and Their Attitudes Towards It. Education Technology, (25) 2, 265-364.
11. Hasan. (2016). Designing Infographics to Support The Teaching of Complex Science Subjects: A Comparison Between Static And Animated Graphs. (Doctoral dissertation, Jawa State University).
12. Mauldin, S. (2015). Data Visualizations and Infographics. Rowman & Littlefield. 8.
13. Mohammed, A. (2020). Employing Arabic Electronic Newspapers for Infographics in Covering the Repercussions of The New Corona Epidemic (Covid 19). Middle East Public Relations Research Journal.
14. McCrorie, A., Donnelly, C., & McGlade, K. (2016). Infographics: Healthcare Communication for The Digital Age. The Ulster Medical Journal. 85 (2), 71-75.
15. Niebaum, K., Cunningham-Sabo, L., Carroll, J., & Bellows, L. (2015). Infographics: An Innovative Tool to Capture Consumers’ Attention. The Journal of Extension. 53(6), 9.
16. Sghsagha, G. (2017). Points and Points: An Insight Into The World of Design and the Digital Arts. World of creativity.
17. Shareef, R. & Alghariri, A. (2022). Using The Art of Infographics and Social Networking Sites in Developing The Educational Process in Light of The Corona Pandemic - A Field Study at The University of Baghdad and Dhi Qar As A Model. Al-Farahidi Journal of Etiquette.170-188, 50.
18. Shaltot, M. (2016). Infographic from Planning to Success. Saudi Arabia: King Fahd National Library.
19. Wnas, A. (2022). Weakness of The Collective Response to The Indicative Designs for The Corona Virus in Iraq. Naboo Journal of Research and Studies, 201-219.
2. الحديثي، هيفاء (2021). البانوراما الإبداعية للفن التشکيلي کمدخل توعوي للتعبير عن جائحة کورونا وفق مفاهيم المعالجات الجرافيکية. جمعية أمسية، 2271-2288.
3. الخالدي، باسم (2021). تصميم الملصق ودوره في مكافحة المخدرات. مجلة الأكاديمي. 101, 353-372.
4. الربعاني، أحمد - الدايري، هدى (2020). فاعلية الإنفوجرافيك التعليمي في التحصيل الدراسي وتنمية الحس الجيولوجي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية والنفسي. 14(3).
5. الشمري، العنود (2023). أثر تصميم الانفوجرافيك التفاعلي في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم في تسريع البيانات والمعلومات. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب. 10، 45-76.
6. برغوت، محمود - أبو علبة، أحمد (2022). فاعليـة توظيـف الانفوجرافيك الثابت في اكتساب المفاهيـم التكنولوجيـة لدى طلبة الصف السابع الأساسي. مجلة جامعة النجاح للأبحاث، .1225–1262 ,36 (6)
7. حسن. (2016). تصميم الإنفوجرافيك لدعم تدريس مادة العلوم المعقدة: مقارنة بين الرسوم البيانية الثابتة والمتحركة. (أطروحة الدكتوراه، جامعة ولاية جاوا).
8. درويش، عمرو - الدخني، (2015). نمط تقديم الإنفوجرافيك الثابت/ المتحرك عبر الويب وأثرهما في تنمية مهارات التفكير البصري لدى أطفال التوحد واتجاهاتهم نحوه. تكنولوجيا التعليم، (25) 2، 265 - 364.
9. سقساقة، خالد (2017). نقاط ومنطلقات: نظرة عن كثب إلى عالم التصميم والفنون الرقمية. عالم الإبداع.
10. شريف، رؤى - الغريري، عادل (2022). استخدام فن الانفوجرافيك ومواقع التواصل الاجتماعي في تطوير العملية التعليمية في ظل جائحة كورونا- دراسة ميدانية في جامعة بغداد وذي قار إنموذجا. مجلة آداب الفراهيدي .170-188, 50 .
11. شلتوت، محمد (2016) الانفوجرافيك من التخطيط إلى النجاح. السعودية: مكتبة الملك فهد الوطنية.
12. عبد الحافظ، نادية (2021). اتجاهات النخبة نحو معالجة الإنفوجرافيك للقضايا المجتمعية في المواقع الإلكترونية العربية: دراسة تطبيقية. مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط. 36 ، 103 - 189.
13. محمد، عبد الحمی(2020) . توظيف الصحف الإلكترونية العربية للانفوجرافیك في تغطية تداعيات وباء كورونا المستجد (كوفید (19مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط.
14. وناس، ايسر (2022). ضعف الاستجابة الجمعية للمصممات الارشادية لفايروس كورونا في العراق. مجلة نابو للبحوث والدراسات، 201ـ219.
References
1. Abdulhafez, N. (2021). Elite Attitudes Towards Infographics Addressing Societal Issues on Arab Websites: An Empirical Study. Middle East Public Relations Research Journal. 36, 103-189.
2. Abu Zaid, M. (2016). The Use of Graphs in Teaching Geography to Develop Achievement Skills and Visual Thinking Among High School Students. Journal of the Educational Society for Social Studies, 79.
3. Al Hadithi, H. (2021). The Creative Panorama of Fine Art As An Educational Input to Express the Corona Pandemic According to The Concepts of Graphic Treatments. Evening Society, 2271-2288.
4. Al Khaldi, B. (2021). Poster Design and Its Role in Drug Control. Academic Journal. 101, 353-372.
5. Al Rabaani, A. & Al Dayri, H. (2020). The Effectiveness of Educational Infographics on Academic Achievement and The Development of Geological Sense Among Tenth Grade Female Students in The Sultanate of Oman. Journal of Educational and Psychological Studies. 14(3).
6. Al Samari, A. (2023). The Impact of Interactive Infographic Design on Developing Visual Thinking Skills and Concepts in Accelerating Data and Information. The Arab Journal of Informatics and Information Security: The Arab Foundation for Education, Science and Arts. 10, 45-76.
7. Barghot, M. & Abu Ulba, A. (2022). The Effectiveness of Employing Fixed Infographics in Acquiring Technological Concepts Among Seventh Grade Students. An-Najah University Research Journal. 1225–1262 ,36 (6).
8. Costil, A. (2013). 6 Benefits of Using Infographic.
9. Davis, M., & Quinn, D. (2013). Visualizing Text: The New Literacy of Infographics. Reading Today. 31(3), 16-18.
10. Darweesh, A. & Aldukhni. (2015). Style of Presenting Fixed / Moving Infographics Via The Web and Their Impact on Developing Visual Thinking Skills of Children with Autism and Their Attitudes Towards It. Education Technology, (25) 2, 265-364.
11. Hasan. (2016). Designing Infographics to Support The Teaching of Complex Science Subjects: A Comparison Between Static And Animated Graphs. (Doctoral dissertation, Jawa State University).
12. Mauldin, S. (2015). Data Visualizations and Infographics. Rowman & Littlefield. 8.
13. Mohammed, A. (2020). Employing Arabic Electronic Newspapers for Infographics in Covering the Repercussions of The New Corona Epidemic (Covid 19). Middle East Public Relations Research Journal.
14. McCrorie, A., Donnelly, C., & McGlade, K. (2016). Infographics: Healthcare Communication for The Digital Age. The Ulster Medical Journal. 85 (2), 71-75.
15. Niebaum, K., Cunningham-Sabo, L., Carroll, J., & Bellows, L. (2015). Infographics: An Innovative Tool to Capture Consumers’ Attention. The Journal of Extension. 53(6), 9.
16. Sghsagha, G. (2017). Points and Points: An Insight Into The World of Design and the Digital Arts. World of creativity.
17. Shareef, R. & Alghariri, A. (2022). Using The Art of Infographics and Social Networking Sites in Developing The Educational Process in Light of The Corona Pandemic - A Field Study at The University of Baghdad and Dhi Qar As A Model. Al-Farahidi Journal of Etiquette.170-188, 50.
18. Shaltot, M. (2016). Infographic from Planning to Success. Saudi Arabia: King Fahd National Library.
19. Wnas, A. (2022). Weakness of The Collective Response to The Indicative Designs for The Corona Virus in Iraq. Naboo Journal of Research and Studies, 201-219.
منشور
2023-08-14
كيفية الاقتباس
د. عبدالله فيصل سروجي, & د. شروق غازي نحاس. (2023). دراسة تحليلية لمختارات من ملصقات الانفوجرافيك التوعوية المقدمة من وزارة الصحة السعودية ضمن حملة (عِش بصحة). International Journal on Humanities and Social Sciences, (48), 134-152. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.48.2023.610
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2023 د. عبدالله فيصل سروجي , د. شروق غازي نحاس
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
