The Health and Behavioral Effects of Children's Preoccupation with Electronic Games from the point of view of Primary School Teachers in Ajloun Governorate
Abstract
The study aimed in a way to identify the health, psychological and behavioral effects of children's involvement in electronic games by their parents, and to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used in its survey style, where the methods of social survey were applied to the sample to obtain field data from the study sample using the questionnaire tool. The study sample in its final form consisted of (393) male and female teachers. The results of the study found that the general level of the health, psychological and behavioral effects of children’s occupation resulting from children’s involvement in electronic games came at a high level, and the results showed that one of the most important health effects of children’s involvement in electronic games, which came was represented in the impact of electronic games on public health for children (obesity, visual impairment, muscle pain, headache).” The results also showed that the general level of the behavioral effects of excessive children in electronic games came at a high level, and the results showed that one of the most important behavioral effects of excessive children in electronic games, which came at a high level. High It was represented in its contribution to increasing children's desire to practice physical violence against others, and the negative impact on children's behavior in terms of their lack of respect for older others when speaking and dealing with them, and in children practicing inappropriate violent behavior in their daily lives.The study recommended based on its results. Increasing supervision and follow-up by parents in the Jordanian family on the behavior of children in the family and on electronic games They practice them to reduce the social and behavioral effects of their use.
References
2. ابن منظور، محمَّد بن مكرم (2015). لسان العرب، ط2، دار صادر للنشر والتوزيع، بيروت، لبنان.
3. الجبور، رامي عبد الحميد والكريميين، أيمن أحمد والمجالي، ماجدة عبد العزيز(2020) العلاقة بين لعبة البوبجي والميل إلى العنف لدى الأبناء من وجهة نظر الآباء والأمهات في المجتمع الأردني، مجلة دراسات، العلوم الإنسانية والاجتماعية، م 47، ع1، الجامعة الأردنية، الأردن.
4. حنفي، خالد صلاح الدين (2018) الطفل العربي والألعاب الإلكترونية القاتلة: دراسة تحليلية، مجلة الطفولة والتنمية، العدد (32)، ص ص 21-54، المجلس العربي للطفولة والتنمية.
5. حنفي، خالد صلاح الدين (2018) مخاطر الألعاب الإلكترونية، مجلة الوعي الإسلامي، العدد 644، المجلد 56، ص ص 67-77.
6. حنفي، خالد صلاح الدين (2019) حماية الطفل العربي على الإنترنت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة: دراسة تحليلية، مجلة الطفولة والتنمية، العدد (34)، ص ص 97-126، المجلس العربي للطفولة والتنمية، مصر.
7. خليدة، مهرية (2020) تأثير الألعاب الإلكترونية باستخدام الهواتف الذكية على تحصيل التلاميذ من وجهة نظر أمهاتهم دراسة ميدانية لعينة من الأمهات بمدينة تمنراست، المجلة العربية للتربية النوعية، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر.
8. الخليفة، هند خالد (2016) أنماط استخدام ألعاب الإنترنت الإلكترونية وآثارها: دراسة على عينة من الأطفال الذكور في المجتمع السعودي، مجلة العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية-الجمعية السعودية لعلم الاجتماع والخدمة الاجتماعية، العدد 11 المجلد 1 ص ص 62-17.
9. درويش، أحمد عادل (2020) الألعاب الإلكترونية في عصر المنصات الرقمية، دار العلوم للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.
10. سعادو، سناء وبن مرزوق، نوال (2016) "الألعاب الإلكترونية العنيفة وعلاقتها بانتشار ظاهرة العنف المدرسي" رسالة ماجستير غير منشورة جامعة الجيلالي بونعامة خميس مليانة، الجزائر.
11. الصوالحة، علي سليمان مفلح والعويمر، يسرى راشد والعليمات، علي مصطفى (2016) علاقة الألعاب الالكترونية العنيفة بالسلوك العدواني والسلوك الاجتماعي لدى أطفال الروضة مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية – فلسطين، مج 4، ع16، ص177-196.
12. عايد، بشار عبد الهادي (2017) الألعاب الإلكترونية، دار يافا العلمية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
13. عطير، ربيع شفيق (2019) مشكلات الطفولة السلوكية والنفسية واقعها -حلولها، دار أسامة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
14. المعتوق، جمال (2014) مدخل إلى علم الاجتماع الجنائي أهم النظريات المفسرة للجريمة والانحراف، دار الكتاب الحديث، القاهرة، مصر.
15. معوض، ربى عبد المطلب والموسى، غادة عبد الرحيم (2016) أثر اللعب بألعاب الأجهزة اللوحية على مهارة حل المشكلات لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، المجلة التربوية، المجلد (31) العدد (121) الكويت.
16. المغذوي، عادل عايض (2018) معايير توظيف الألعاب الإلكترونية في تنمية بعض القيم لدى أطفال المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في ضوء بعض المتغيرات، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد 177، الجزء الثاني، ص ص 299- 343.
17. همال، فاطمة (2018) الطفل والألعاب الإلكترونية ودورها عبر الوسائط الإعلامية الجديدة بين التسلية وعمق التأثير، دار الخليج للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
18. الوريكات، عايد، (2013)، نظريات علم الإجرام، دار وائل للنشر، عمان، الأردن.
19. اليعقوب، علي محمد (2009) دور الألعاب الإلكترونية المنزلية في تنمية العنف لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، مؤتمر المعلوماتية وقضايا التنمية العربية، المركز العربي للتعليم والتنمية، المجلد (16)، العدد (58)، ص ص219-256، الكويت.
20. Andrew,k.,Przybylski (2014). Who believes electronic games cause real world aggression. Cyber psychology behavior and social network.17,228-230.
21. Blau, Peter (1964) Exchange and power in social Life, John Willey and Sons, New York.
22. Gentilea, Douglas A.Lynchb,Paul J.Linderc, Jennifer, Ruh &Walsha, David, A, (2004) .The Effects Of Violent Video Games Habbits on Adolescent Hostility, Aggressive Behavior, and School Performance, Journal Of Adolescence, 27 (2) , 5- 22.
23. Homans, George C. (1961), Social Behavior: Its Elementary Forms. New York: Harcourt, Brace &World, Inc.
24. Uhlmanna, Eris & Swanson, Jane, (2004) .Exposure to Violent Video Games Increases Automatic Aggressiveness, Journal Of Adolescence,27 (2) , 41- 52.
Copyright (c) 2022 د. سميرة حسن محمد الصمادي

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
