دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز التفكير الإبداعي لدى قائدات مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض
الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، التفكير الإبداعي، القيادة المدرسية
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز التفكير الإبداعي لدى قائدات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، والكشف عن أبرز التحديات التي تواجههن في توظيف هذه التطبيقات في العمل القيادي.
وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكوّن مجتمع الدراسة من قائدات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، بينما بلغت عينة الدراسة (184) قائدة، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام الاستبانة أداةً لجمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن لتطبيقات الذكاء الاصطناعي دورًا مرتفعًا في تعزيز التفكير الإبداعي لدى قائدات المدارس الثانوية، من خلال دعم اتخاذ القرار، وتحسين التخطيط، وزيادة المرونة القيادية. كما كشفت النتائج عن وجود عدد من التحديات التي تحدّ من توظيف هذه التطبيقات، من أبرزها ضعف التدريب المتخصص، وقلة البنية التحتية التقنية في بعض المدارس.
وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بضرورة تعزيز البرامج التدريبية المتخصصة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي، ودعم البنية التقنية في المدارس، وتشجيع القيادات المدرسية على توظيف التقنيات الذكية بما يسهم في تطوير الأداء القيادي وتحقيق أهداف التعليم.
المراجع
1. أبو جامع، إبراهيم أحمد عواد. (2017). درجة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الثانوية في المدينة المنورة. دراسات: العلوم التربوية، 44(4)، 231-248.
2. النوح، مساعد. (2015م). مبادئ البحث التربوي. (ط3). الرياض: مكتبة الرشد.
3. أبو عيشة، محمد. (2017). الإبداع الإداري وأثره في تطوير الأداء المؤسسي. عمان: دار الحامد للنشر والتوزيع.
4. مطاوع، ضياء؛ حسن. الخليفة. (2014). مبادئ البحث ومهاراته في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية. مكتبة المتنبي.
5. العساف، صالح محمد. (2012). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الطبعة الثانية، دار الزهراء، الرياض.
6. أبو النصر، مدحت (2021). الذكاء الاصطناعي في المنظمات الذكية. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
7. آل داود، حسن بن عبدالعزيز. (2024). استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض. مجلة الإدارة التربوية، 40(3)، 82–118.
8. البرازي، عبد الله. (2014). القيادة التربوية الحديثة: مفاهيمها وتطبيقاتها. دمشق: دار الفكر.
9. الجرايدة، محمد سليمان (2919) درجة امتلاك مديري المدارس للكفايات التقنية في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 160 - 170، (28)10
10. جروان، فتحي عبد الرحمن. (2007). تعليم التفكير: مفاهيم وتطبيقات (ط4). عمّان: دار الكتاب الجامعي
11. الجهمي، نورة بنت ناصر جبار، والناصر، نداء بنت ناصر بن إبراهيم. (2022). متطلبات تطوير البيئة المدرسية المحفزة للإبداع في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظر قائدات مدارس التعليم العام في محافظة بيشة. مجلة كلية التربية، (106)، 351–408.
12. غنيم، أحمد. (2019) الذكاء الاصطناعي المكتبة العصرية للنشر والتوزيع.
13. البدوي، أمل محمد حسن، والقحطاني، تغريد علي سعيد. (2022). دور قائدات مدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية في تطبيق أبعاد الذكاء الاصطناعي. مجلة تطوير الأداء الجامعي، 17(2)، 66–37.
14. الحارثي، مفلح بن حمود بن مفلح. (2021). دور الإدارة العامة للتعليم في منطقة عسير في تحسين البيئة التعليمية المحفّزة للإبداع والابتكار في ضوء برنامج التحوّل الوطني 2020 من وجهة نظر قادة المدارس الثانوية. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 13(1)، 115-153.
15. الحكمي، رنا أحمد، ومضوي، مسلم. (2023). واقع تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات، 7(2)، 55-78.
16. الخيبري، صبرية محمد عثمان. (2020). درجة امتلاك معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج مهارات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس: رابطة التربويين العرب، 19، 119-152.
17. الرفادي، ميكائيل إدريس. (2015). واقع الإبداع الإداري ومعوقاته لدى مديري مدارس التعليم العام في مدينة بنغازي. مجلة كلية التربية العلمية، 51(1).
18. الشمري، ماريه عبد الله عيد. (2023). واقع ممارسة معلمي الصفوف الأولية لمهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظر المشرفين التربويين بمدينة تبوك. المجلة العلمية لكلية التربية – جامعة أسيوط، 39(3)، 415–451.
19. الزهراني، منال سعيد محمد، ويونس، سيد شعبان عبد العليم. (2024). درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وعلاقته بتحسين التعلم من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية واتجاهاتهن نحوها. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي، 67، 178–211.
20. الصلاحات، سوزان سمير علي. (2015). واقع استخدام نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية من وجهات نظرهم. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية.
21. علقم، فاطمة خليل، والزق، أحمد يحيى. (2022). مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية قصبة عمان وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية. المجلة التربوية الأردنية، 10(2، ملحق).
22. العجلان، عواطف محمد. (2022). تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية: الواقع والمتطلبات والتحديات. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية، 12، 143-166. https://doi.org/10.36046/2162-000-012-0014
23. عطية، محسن علي. (2015). التفكير أنواعه ومهاراته وإستراتيجيات تعليمه. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
24. الموسوي، واثق على. (2019). الذكاء الاصطناعي بين الفلسفة والمفهوم.دار الايام للنشر والتوزيع.
25. المطيري، عادل مجبل. (2019). الذكاء الاصطناعي مدخلًا لتطوير صناعة القرار التعليمي في وزارة التربية بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية، 20(11)، 573-588.
26. ال محروق شمعة, الشهراني نحاء., ناصر صالحة. (2025). الاتجاهات الحديثة في القيادة التربوية: القيادة الإبداعية لدى مديرات المدارس الحكومية في محافظة بيشة نموذجًا. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث, 5(5). https://doi.org/10.56989/benkj.v5i5.1459
27. مقاتل، ليلى، وحسني، هنية. (2021). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التربوية لتطوير العملية التعليمية. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 10(40)، 921–941
28. أل نملان، ميعاد بنت عبد الله بن سعيد، والنوح، عبد العزيز سالم محمد. (2024). تطبيق الذكاء الاصطناعي في إدارات التعليم: دراسة ميدانية على قيادات إدارات التعليم السعودية في ثلاثة أبعاد: اتخاذ القرار، التدريب، إدارة الأداء. المجلة العربية للعلوم والإنسانيات والعلوم الاجتماعية (JALHSS)، 8(1)، 115-140. https://doi.org/10.55928/jalhss.v8i1.1676
29. اليامي هادية. علي. (2022). رؤية مستقبلية لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(26), 49-32.
30. Haefner, Niklas, Wincent, Joakim, Parida, Vinit, & Gassmann, Oliver. (2021). Artificial intelligence and innovation management: A review, framework, and research agenda. Technological Forecasting and Social Change, 162, 120354. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2020.120354
31. Holmes, Wayne, Bialik, Maya, & Fadel, Charles. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.
32. Mehrad, Aida, & Mehrad, Anita. (2024). Creativity, technology, and the modern world: Artificial Intelligence (AI). Journal of Social Studies, 20(1). https://doi.org/10.21831/jss.v20i1.70279
33. Roll, Ido, & Wylie, Ruth. (2016). Evolution and revolution in artificial intelligence in education. International Artificial Intelligence in Education Society, 26, 582–599.
34. Russell, Stuart, & Norvig, Peter. (2010). Artificial intelligence: A modern approach. Pearson Education.
35. Tredinnick, L. (2017). Artificial intelligence and professional roles. Business Information Review, 34(1), 37–41. https://doi.org/10.1177/0266382117692621
36. Sposato, Marcelo. (2025). Artificial intelligence in educational leadership: A comprehensive taxonomy and future directions. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 22, Article 20. https://doi.org/10.1186/s41239-025-00517-1
2. النوح، مساعد. (2015م). مبادئ البحث التربوي. (ط3). الرياض: مكتبة الرشد.
3. أبو عيشة، محمد. (2017). الإبداع الإداري وأثره في تطوير الأداء المؤسسي. عمان: دار الحامد للنشر والتوزيع.
4. مطاوع، ضياء؛ حسن. الخليفة. (2014). مبادئ البحث ومهاراته في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية. مكتبة المتنبي.
5. العساف، صالح محمد. (2012). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الطبعة الثانية، دار الزهراء، الرياض.
6. أبو النصر، مدحت (2021). الذكاء الاصطناعي في المنظمات الذكية. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
7. آل داود، حسن بن عبدالعزيز. (2024). استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض. مجلة الإدارة التربوية، 40(3)، 82–118.
8. البرازي، عبد الله. (2014). القيادة التربوية الحديثة: مفاهيمها وتطبيقاتها. دمشق: دار الفكر.
9. الجرايدة، محمد سليمان (2919) درجة امتلاك مديري المدارس للكفايات التقنية في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 160 - 170، (28)10
10. جروان، فتحي عبد الرحمن. (2007). تعليم التفكير: مفاهيم وتطبيقات (ط4). عمّان: دار الكتاب الجامعي
11. الجهمي، نورة بنت ناصر جبار، والناصر، نداء بنت ناصر بن إبراهيم. (2022). متطلبات تطوير البيئة المدرسية المحفزة للإبداع في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظر قائدات مدارس التعليم العام في محافظة بيشة. مجلة كلية التربية، (106)، 351–408.
12. غنيم، أحمد. (2019) الذكاء الاصطناعي المكتبة العصرية للنشر والتوزيع.
13. البدوي، أمل محمد حسن، والقحطاني، تغريد علي سعيد. (2022). دور قائدات مدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية في تطبيق أبعاد الذكاء الاصطناعي. مجلة تطوير الأداء الجامعي، 17(2)، 66–37.
14. الحارثي، مفلح بن حمود بن مفلح. (2021). دور الإدارة العامة للتعليم في منطقة عسير في تحسين البيئة التعليمية المحفّزة للإبداع والابتكار في ضوء برنامج التحوّل الوطني 2020 من وجهة نظر قادة المدارس الثانوية. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 13(1)، 115-153.
15. الحكمي، رنا أحمد، ومضوي، مسلم. (2023). واقع تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات، 7(2)، 55-78.
16. الخيبري، صبرية محمد عثمان. (2020). درجة امتلاك معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج مهارات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس: رابطة التربويين العرب، 19، 119-152.
17. الرفادي، ميكائيل إدريس. (2015). واقع الإبداع الإداري ومعوقاته لدى مديري مدارس التعليم العام في مدينة بنغازي. مجلة كلية التربية العلمية، 51(1).
18. الشمري، ماريه عبد الله عيد. (2023). واقع ممارسة معلمي الصفوف الأولية لمهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظر المشرفين التربويين بمدينة تبوك. المجلة العلمية لكلية التربية – جامعة أسيوط، 39(3)، 415–451.
19. الزهراني، منال سعيد محمد، ويونس، سيد شعبان عبد العليم. (2024). درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وعلاقته بتحسين التعلم من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية واتجاهاتهن نحوها. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي، 67، 178–211.
20. الصلاحات، سوزان سمير علي. (2015). واقع استخدام نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية من وجهات نظرهم. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية.
21. علقم، فاطمة خليل، والزق، أحمد يحيى. (2022). مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية قصبة عمان وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية. المجلة التربوية الأردنية، 10(2، ملحق).
22. العجلان، عواطف محمد. (2022). تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية: الواقع والمتطلبات والتحديات. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية، 12، 143-166. https://doi.org/10.36046/2162-000-012-0014
23. عطية، محسن علي. (2015). التفكير أنواعه ومهاراته وإستراتيجيات تعليمه. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
24. الموسوي، واثق على. (2019). الذكاء الاصطناعي بين الفلسفة والمفهوم.دار الايام للنشر والتوزيع.
25. المطيري، عادل مجبل. (2019). الذكاء الاصطناعي مدخلًا لتطوير صناعة القرار التعليمي في وزارة التربية بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية، 20(11)، 573-588.
26. ال محروق شمعة, الشهراني نحاء., ناصر صالحة. (2025). الاتجاهات الحديثة في القيادة التربوية: القيادة الإبداعية لدى مديرات المدارس الحكومية في محافظة بيشة نموذجًا. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث, 5(5). https://doi.org/10.56989/benkj.v5i5.1459
27. مقاتل، ليلى، وحسني، هنية. (2021). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التربوية لتطوير العملية التعليمية. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 10(40)، 921–941
28. أل نملان، ميعاد بنت عبد الله بن سعيد، والنوح، عبد العزيز سالم محمد. (2024). تطبيق الذكاء الاصطناعي في إدارات التعليم: دراسة ميدانية على قيادات إدارات التعليم السعودية في ثلاثة أبعاد: اتخاذ القرار، التدريب، إدارة الأداء. المجلة العربية للعلوم والإنسانيات والعلوم الاجتماعية (JALHSS)، 8(1)، 115-140. https://doi.org/10.55928/jalhss.v8i1.1676
29. اليامي هادية. علي. (2022). رؤية مستقبلية لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(26), 49-32.
30. Haefner, Niklas, Wincent, Joakim, Parida, Vinit, & Gassmann, Oliver. (2021). Artificial intelligence and innovation management: A review, framework, and research agenda. Technological Forecasting and Social Change, 162, 120354. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2020.120354
31. Holmes, Wayne, Bialik, Maya, & Fadel, Charles. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.
32. Mehrad, Aida, & Mehrad, Anita. (2024). Creativity, technology, and the modern world: Artificial Intelligence (AI). Journal of Social Studies, 20(1). https://doi.org/10.21831/jss.v20i1.70279
33. Roll, Ido, & Wylie, Ruth. (2016). Evolution and revolution in artificial intelligence in education. International Artificial Intelligence in Education Society, 26, 582–599.
34. Russell, Stuart, & Norvig, Peter. (2010). Artificial intelligence: A modern approach. Pearson Education.
35. Tredinnick, L. (2017). Artificial intelligence and professional roles. Business Information Review, 34(1), 37–41. https://doi.org/10.1177/0266382117692621
36. Sposato, Marcelo. (2025). Artificial intelligence in educational leadership: A comprehensive taxonomy and future directions. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 22, Article 20. https://doi.org/10.1186/s41239-025-00517-1
منشور
2026-02-23
كيفية الاقتباس
أ. سارة بنت محمد صالح العجلان, & د. خزنة بنت محمد إبراهيم العتيبي. (2026). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز التفكير الإبداعي لدى قائدات مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض. International Journal on Humanities and Social Sciences, (70), 161-182. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.70.2026.911
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2026 أ. سارة بنت محمد صالح العجلان , د. خزنة بنت محمد إبراهيم العتيبي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
